與云南工商學(xué)院共建心理健康服務(wù)體系合作基地揭牌儀式暨學(xué)工隊(duì)伍心理健康教育工作能力提升專題講座與主題沙龍交流會(huì)

昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心（云南省精神病醫(yī)院）與云南工商學(xué)院共建心理健康服務(wù)體系合作基地揭牌儀式

暨學(xué)工隊(duì)伍心理健康教育工作能力提升專題講座與主題沙龍交流會(huì)

2024年3月21日，在云南工商學(xué)院順利舉行了昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心（云南省精神病醫(yī)院）與云南工商學(xué)院共建心理健康服務(wù)體系合作基地揭牌儀式暨學(xué)工隊(duì)伍心理健康教育工作能力提升專題講座與主題沙龍交流會(huì)。參加此次會(huì)議的有：昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心康復(fù)治療中心主任合浩、昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心康復(fù)科一區(qū)主任賈榮、昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心臨床心理科二區(qū)主任周莉、昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心助理研究員楊婷、云南工商學(xué)院黨委副書記周剛、云南工商學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)張穎、云南工商學(xué)院心理發(fā)展指導(dǎo)中心主任張榮娜等相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生工作隊(duì)伍的各位老師和學(xué)生心理委員。

首先，云南工商學(xué)院心理發(fā)展指導(dǎo)中心主任張榮娜帶領(lǐng)昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心暨昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心專家一行參觀了學(xué)校的黨史教育基地、學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心、學(xué)校大健康學(xué)院等，讓昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心專家對(duì)云南工商學(xué)院有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

隨后，在雙方共建心理健康服務(wù)體系合作基地揭牌儀式上，云南工商學(xué)院黨委副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)周剛代表學(xué)校對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心暨昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心專家一行的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念、學(xué)生規(guī)模、學(xué)生心理健康狀況及需要合作的方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，表示對(duì)雙方在今后醫(yī)校合作共同開展學(xué)生心理健康工作充滿了期待。

之后，昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心康復(fù)治療中心主任合浩，介紹了昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心基本情況，醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的精神病?？漆t(yī)院，是國(guó)家級(jí)精神科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，是云南省精神科護(hù)士?？婆嘤?xùn)基地，擁有的條件和實(shí)力完全能夠滿足學(xué)校師生的心理衛(wèi)生服務(wù)需求。同時(shí)，提出了幾點(diǎn)關(guān)于未來共建心理健康服務(wù)體系合作基地的設(shè)想，包括組織心理健康講座、在校醫(yī)院提供心理咨詢服務(wù)、選派專家給學(xué)生講授心理健康課、開展系統(tǒng)的心理健康評(píng)估、組織教師和輔導(dǎo)員參加心理健康培訓(xùn)班及學(xué)習(xí)心理專業(yè)技術(shù)、加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)及預(yù)防策略等。

當(dāng)天由昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心助理研究員楊婷向200多名參加會(huì)議的學(xué)生工作隊(duì)伍的各位老師及學(xué)生心理委員，開展了學(xué)工隊(duì)伍心理健康教育工作能力提升專題講座，培訓(xùn)主要圍繞疑似高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生的心理訪談技巧及注意事項(xiàng)展開，包括了學(xué)生心理測(cè)評(píng)、常見精神心理癥狀的特征及識(shí)別、危機(jī)干預(yù)的要點(diǎn)、心理訪談的技巧及注意事項(xiàng)。

講座結(jié)束后，在云南工商學(xué)院心理發(fā)展指導(dǎo)中心主任張榮娜的主持下，由昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心暨昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心的四位專家與云南工商學(xué)院的師生就學(xué)生工作相關(guān)的心理健康和精神衛(wèi)生工作展開了熱烈的討論和交流。會(huì)上各位老師積極提問，比如：一些在校學(xué)生已經(jīng)在精神專科醫(yī)院被診斷出有精神疾病，并服用藥物，在校期間學(xué)校老師該如何管理及應(yīng)對(duì)這類學(xué)生？學(xué)生有明顯異常時(shí)，如害怕見到人，不能堅(jiān)持到教室上課，與宿舍人際關(guān)系矛盾突出，父母否認(rèn)自己孩子有問題且不愿意帶到醫(yī)院就診，面對(duì)此類問題學(xué)校輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理？為更好的做好學(xué)生心理工作，教師隊(duì)伍的心理精神等相關(guān)專業(yè)知識(shí)和能力儲(chǔ)備很重要，如何有效獲得這些專業(yè)知識(shí)和技能，有沒有相應(yīng)的資格培訓(xùn)及認(rèn)證？等問題及困擾。專家也依次從不同的角度給予解答，讓老師和學(xué)生心理委員們?cè)诠ぷ髦懈妗⒏鼘I(yè)的去處理學(xué)生心理健康及精神健康有關(guān)的問題有了新的思路和方法。未來雙方都希望加強(qiáng)合作、積極探索，讓醫(yī)校合作心理健康服務(wù)體系得到進(jìn)一步的完善，共同守護(hù)好師生的心理健康防線。

供稿人：楊婷

昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心

2024年3月25日